Matematik i gymnasiet - en læringsteori

Man kan sagtens undervise i naturvidenskab i gymnasiet uden den store kendskab til teoretisk didaktik og læringsteorier, men alligevel er jeg de senere år blevet mere og mere interesseret i emnet. Ikke fordi jeg følte mig beriget ved at studere de gængse teorier. Tværtimod slog det mig, hvor lidt overensstemmelse der er imellem læringsteorierne og den virkelighed, man møder som underviser i den danske gymnasieskole. Efterhånden som denne utilfredshed fik næring opstod ideen til en helt anden slags læringsteori.
En teori er i mine øjne ikke meget bevendt, hvis der ikke er en grad af anvendelighed i teorien. Som noget af det første har jeg derfor rettet blikket imod en konkret problemstilling, nemlig undervisning af matematiksvage elever.

Jeg har fået skrevet 2 artikler, med titlerne:
En læringsteori
Matematik C

Desuden har jeg oprettet et diskussionsforum til debat og diverse kommentarer:
http://public.bscw.de/pub/bscw.cgi/106546121

Ole.Andersen@skolekom.dk
Juli 2011